O currículo é um conjunto de práticas pelo qual a escola se organiza, propõe caminhos e a orienta para a prática pedagógica. Entende-se o espaçotempo como uma organização social, em que espaço e tempo são indissociáveis, devendo estar presente no currículo da escola, uma vez que é promotor de situações de aprendizagens e comunica à criança como a escola é entendida e pensada. Por ser construído socialmente, o espaçotempo deve estar em constantes transformação.